O que significa formar um jovem bem-sucedido? Famílias redefinem o conceito de sucesso para além da universidade
Mais do que aprovação em universidades, pais e responsáveis querem filhos preparados para enfrentar os desafios da vida adulta. Vanessa Moschetti, fundadora e diretora da St. John's International School, comenta os resultados de uma pesquisa da SchoolAdvisor sobre as novas expectativas em relação à educação
Vanessa Moschetti, fundadora e diretora da St. John's International School
São Paulo, agosto de 2026 – O que significa, para uma família, formar um jovem bem-sucedido? Durante muito tempo, a resposta esteve associada à aprovação em uma boa universidade. Hoje, a expectativa vai além do desempenho acadêmico: pais e responsáveis querem que os filhos saiam da escola preparados para tomar decisões, lidar com desafios, construir relações saudáveis e conduzir a própria trajetória.
Para Vanessa Moschetti, fundadora e diretora da St. John's International School, essa ampliação das expectativas mostra que as famílias estão olhando para a educação como uma preparação para a vida, e não apenas para a próxima etapa acadêmica. “As famílias continuam valorizando uma boa formação acadêmica, mas perceberam que ela, sozinha, já não prepara os jovens para um mundo em constante transformação. Hoje, elas buscam uma educação que desenvolva autonomia, pensamento crítico, inteligência emocional e capacidade de adaptação. Essas competências acompanham o estudante por toda a vida, independentemente da carreira que ele escolha.”
Essa percepção aparece em um levantamento realizado pela SchoolAdvisor, maior plataforma brasileira de pesquisa, conteúdo e inteligência de mercado especializada em educação básica privada. O estudo, realizado entre 2025 e 2026 com 471 famílias, mostra que 25,5% esperam que os filhos concluam o Ensino Médio confiantes, autônomos e capazes de tomar decisões, enquanto 20,8% priorizam a formação de cidadãos conscientes e responsáveis. O ingresso em uma boa universidade aparece como principal expectativa para 10,8% dos entrevistados. Apenas 1,1% apontam a preparação direta para o mercado de trabalho.
Os dados indicam que a universidade continua fazendo parte do projeto das famílias, mas já não resume o que elas esperam como resultado da educação básica. A discussão acompanha movimentos internacionais. No projeto Future of Education and Skills 2030, a OCDE destaca competências como pensamento crítico, criatividade, colaboração, responsabilidade e aprendizagem ao longo da vida. Já o World Economic Forum, no relatório The Future of Jobs 2025, aponta pensamento analítico, resiliência, flexibilidade e capacidade de aprender continuamente entre as habilidades mais valorizadas no mercado.
Segundo a Moschetti, essa visão também reforça a necessidade de uma atuação conjunta entre escola e família. “Conhecimento continua sendo indispensável, mas ele precisa caminhar ao lado do desenvolvimento humano. Um jovem que aprende a pensar de forma crítica, trabalhar em equipe, comunicar suas ideias, lidar com frustrações e tomar decisões conscientes estará mais preparado para enfrentar qualquer cenário, inclusive aqueles que ainda nem existem. A universidade é importante, mas deve ser entendida como uma etapa de uma trajetória maior, e não como o destino final.”
Sobre a St. John’s
Com 20 anos de trajetória no Brasil, a St. John’s é referência em educação internacional trilíngue, com alunos de 18 meses a 17 anos. A instituição desenvolve metodologia própria com base em padrões acadêmicos britânicos e prepara estudantes para universidades e carreiras globais, aliando rigor acadêmico, formação humanista e visão internacional.
Vanessa Moschetti fundadora e diretora da escola, é graduada em Direito, Pedagogia e Linguística, mestre em Educação Internacional, com extensão em Literatura Britânica. Possui certificações internacionais em língua inglesa, é examinadora licenciada e especialista em desenvolvimento curricular. Ela é a idealizadora do desenvolvimento do IELS (International English Learning System), um modelo educacional estruturado internacionalmente, criado na Inglaterra e aplicado globalmente. Com forte foco em educação internacional, liderança e inovação, ela lidera a expansão de um modelo acadêmico sistêmico e trilíngue que integra os currículos do IB, de Cambridge e do Poliedro (nacional).
Site: https://www.stjohns-brazil.com/?locale=pt-BR
Sobre a SchoolAdvisor
A SchoolAdvisor é a maior plataforma brasileira de pesquisa, conteúdo e inteligência de mercado especializada no comportamento, nas expectativas e nas decisões das famílias da educação básica privada. Anualmente, a empresa realiza pesquisas com milhares de pais, mães, responsáveis e estudantes para acompanhar a evolução de suas prioridades, critérios de escolha e percepções sobre a experiência escolar. Esses estudos oferecem uma visão aprofundada das transformações do mercado educacional e apoiam centenas de escolas na tomada de decisões estratégicas, no fortalecimento do relacionamento com as famílias e no desenvolvimento de propostas educacionais cada vez mais alinhadas às demandas e expectativas da comunidade escolar.
Site: www.schooladvisor.com.br
Para Vanessa Moschetti, fundadora e diretora da St. John's International School, essa ampliação das expectativas mostra que as famílias estão olhando para a educação como uma preparação para a vida, e não apenas para a próxima etapa acadêmica. “As famílias continuam valorizando uma boa formação acadêmica, mas perceberam que ela, sozinha, já não prepara os jovens para um mundo em constante transformação. Hoje, elas buscam uma educação que desenvolva autonomia, pensamento crítico, inteligência emocional e capacidade de adaptação. Essas competências acompanham o estudante por toda a vida, independentemente da carreira que ele escolha.”
Essa percepção aparece em um levantamento realizado pela SchoolAdvisor, maior plataforma brasileira de pesquisa, conteúdo e inteligência de mercado especializada em educação básica privada. O estudo, realizado entre 2025 e 2026 com 471 famílias, mostra que 25,5% esperam que os filhos concluam o Ensino Médio confiantes, autônomos e capazes de tomar decisões, enquanto 20,8% priorizam a formação de cidadãos conscientes e responsáveis. O ingresso em uma boa universidade aparece como principal expectativa para 10,8% dos entrevistados. Apenas 1,1% apontam a preparação direta para o mercado de trabalho.
Os dados indicam que a universidade continua fazendo parte do projeto das famílias, mas já não resume o que elas esperam como resultado da educação básica. A discussão acompanha movimentos internacionais. No projeto Future of Education and Skills 2030, a OCDE destaca competências como pensamento crítico, criatividade, colaboração, responsabilidade e aprendizagem ao longo da vida. Já o World Economic Forum, no relatório The Future of Jobs 2025, aponta pensamento analítico, resiliência, flexibilidade e capacidade de aprender continuamente entre as habilidades mais valorizadas no mercado.
Segundo a Moschetti, essa visão também reforça a necessidade de uma atuação conjunta entre escola e família. “Conhecimento continua sendo indispensável, mas ele precisa caminhar ao lado do desenvolvimento humano. Um jovem que aprende a pensar de forma crítica, trabalhar em equipe, comunicar suas ideias, lidar com frustrações e tomar decisões conscientes estará mais preparado para enfrentar qualquer cenário, inclusive aqueles que ainda nem existem. A universidade é importante, mas deve ser entendida como uma etapa de uma trajetória maior, e não como o destino final.”
Sobre a St. John’s
Com 20 anos de trajetória no Brasil, a St. John’s é referência em educação internacional trilíngue, com alunos de 18 meses a 17 anos. A instituição desenvolve metodologia própria com base em padrões acadêmicos britânicos e prepara estudantes para universidades e carreiras globais, aliando rigor acadêmico, formação humanista e visão internacional.
Vanessa Moschetti fundadora e diretora da escola, é graduada em Direito, Pedagogia e Linguística, mestre em Educação Internacional, com extensão em Literatura Britânica. Possui certificações internacionais em língua inglesa, é examinadora licenciada e especialista em desenvolvimento curricular. Ela é a idealizadora do desenvolvimento do IELS (International English Learning System), um modelo educacional estruturado internacionalmente, criado na Inglaterra e aplicado globalmente. Com forte foco em educação internacional, liderança e inovação, ela lidera a expansão de um modelo acadêmico sistêmico e trilíngue que integra os currículos do IB, de Cambridge e do Poliedro (nacional).
Site: https://www.stjohns-brazil.com/?locale=pt-BR
Sobre a SchoolAdvisor
A SchoolAdvisor é a maior plataforma brasileira de pesquisa, conteúdo e inteligência de mercado especializada no comportamento, nas expectativas e nas decisões das famílias da educação básica privada. Anualmente, a empresa realiza pesquisas com milhares de pais, mães, responsáveis e estudantes para acompanhar a evolução de suas prioridades, critérios de escolha e percepções sobre a experiência escolar. Esses estudos oferecem uma visão aprofundada das transformações do mercado educacional e apoiam centenas de escolas na tomada de decisões estratégicas, no fortalecimento do relacionamento com as famílias e no desenvolvimento de propostas educacionais cada vez mais alinhadas às demandas e expectativas da comunidade escolar.
Site: www.schooladvisor.com.br
Notícia distribuída pela saladanoticia.com.br. A Plataforma e Veículo não são responsáveis pelo conteúdo publicado, estes são assumidos pelo Autor(a): WAGNER ROGERIO DOS SANTOS
wagner.santos@globalprconsulting.com